单项选择题
特殊儿童大部分时间（80%以上）在正常教育环境中接受保教，只抽取少量时间到资源教室或特教机构接受训练，这种融合模式是（）
A.完全融合教育模式
B.部分融合教育模式
C.非融合教育模式
D.协同式融合保教模式
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单项选择题
学前融合教育要达到社会融合、功能融合，实现特殊幼儿真正被班级其他幼儿所接纳，则需要（）
A.提高幼儿园的教育质量
B.提高幼教机构的融合教育管理水平
C.创设幼儿园的文化环境
D.加强幼儿园与社区的联系 -
单项选择题
特殊幼儿在融合班级中，比在隔离情景下更有机会接触普通幼儿，这种接触机会使得特殊幼儿（）
A.受到普通幼儿的欺负
B.模仿普通幼儿而学会一些技能
C.社会交往技能的学习收到严重阻碍
D.不利于各个领域的发展 -
单项选择题
联合国教科文组织在下列哪份文件中提出“特殊需要教育”概念（）
A.萨拉曼卡宣言
B.残疾人公约
C.儿童权利公约
D.世界人权宣言
