单项选择题
小义是小学三年级的听觉障碍学生，教师经由行为观察及家长晤谈结果得知，小义的观察能力与模仿能力强，然口语理解与表达能力仍显著落后同侪，且仅能听辨熟悉的词汇。下列哪一选项是小义较需要的课程内涵（）
甲.手语训练
乙.阅读训练
丙.读话训练
丁.听能训练
A.甲乙
B.甲丙
C.乙丁
D.丙丁
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单项选择题
依照听能训练的「刺激－反应」层次，下列哪一项训练活动的层次最高（）
A.教师敲一下鼓，学生就堆一块积木
B.学生听到音乐就绕圈子走，音乐停就找位子坐下
C.教师说：「把桌上的铅笔盒拿给我」，要学生做出适当的回应
D.给学生看「狗」和「牛」的图片，要学生指出会汪汪叫的是哪一个 -
单项选择题
下列哪一项是定向行动课程中行动技能的训练项目（）
A.心理地图
B.独走技能
C.求助技巧
D.方位认识 -
单项选择题
小安是小学五年级的无口语自闭症学生，当他进入学校大型会议室欣赏影片后，他会因为怕人多、黑暗而大声尖叫。如果以正向行为支持的观点，下列哪一种措施较符合小安的需求（）
A.先让小安在教室的计算机上看影片
B.先增强小安进入大型会议室的行为
C.先让小安观看录像带学习进入大型会议室的方法
D.先利用社会性故事法教导小安克服惧怕人多、黑暗的行为
