下列不专属于小学语文教学培养的学习习惯是（）

A.语文课程标准将以往教学大纲中的“作文教学”改称为“写作教学”
B.课程标准中习作教学的目标也是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来制订的
C.一次完整的习作教学过程一般包括命题、指导、批改、讲评四个前后关联的阶段
D.三、四年级习作教学的重点是帮助学生顺利地实现由写话到比较独立地完成一篇习作。

A.阅读教学的主要任务是培养学生的独立阅读能力和写作能力。
B.第一学段阅读教学的目标提倡有个性的学习，要让学生自由阅读，发展个性。
C.第二学段阅读教学要十分关注课文中的人文因素对学生健全人格形成的重要作用。
D.第三学段的阅读教学要努力提高和发展学生的阅读理解能力。

A.基础性练习、理解性练习、运用性练习
B.基础性练习、尝试性练习、探索性练习
C.铺垫性练习、理解性练习、迁移性练习
D.巩固性练习、理解性练习、实践性练习