考题列表
- 多项选择题 教研活动从研究思路来说，需要课堂教学（）三结合。
- 多项选择题 教研活动模式应由（）四部分构成。
- 多项选择题 教师教学一般分为哪些阶段（）？
- 多项选择题 后续研究的作用有哪些（）？
- 多项选择题 说课的作用有哪些（）。
- 多项选择题 备课的意义有（）。
- 多项选择题 教研活动选课的思路包括（）。
- 多项选择题 教研活动的优势有（）。
- 问答题 教研活动存在哪些问题？
- 判断题 讲解法、谈话法属于综合教学法。
- 判断题 教法设计是对该课教学采用哪些教学方法的设计。
- 判断题 有效的教研活动应时常有结果，并在教学中努力转化它。
- 判断题 备课能提高教师教学与教研的效益。
- 判断题 结课有利于解决教学、教研的问题。
- 判断题 教研活动的意义在于利用教师资源解决教学中的问题。
- 判断题 备课无法提高教师教学与教研的能力。
- 判断题 教研活动可以跟着进度走，不需要对进度做任何调节。
- 判断题 教研活动具有长期性。
- 判断题 说课与备课的主要目的相同。
- 填空题 教研活动选课的管理需要对主讲教师的选课态度和（）进行评价。
- 填空题 教研活动的作用，主要体现在活动的（）当中。
- 填空题 听说课的（），主要是记录听说课中有特点、有新意的教学设计、重...
- 填空题 （）是教师思想、业务水平和教学能力的集中反映，是学生掌握系统...
- 填空题 根据教师的实际与备课的需要，可以把教学方法分为（）和综合教学方法。
- 填空题 练习课是以学生（）为主要任务，它是新授课的补充和延续。
- 填空题 （）是对教研思路与教研规律的反映，是教研活动的指南。
- 填空题 教研活动从研究思路来说，需要课堂教学、（）与教育科研三结合。
- 问答题 简述后续研究的作用。
- 问答题 简述磨课的方案。
- 问答题 简述讲课的意义。
- 判断题 说课稿的撰写在性质方面，应是“备课研究文章”的性质。
- 判断题 学法设计是指学习方法指导的设计。
- 判断题 学情分析可加强教学的针对性和预见性，提高效益。
- 判断题 教研活动中，教哪个年级就只有讲哪个年级的课。
- 判断题 开展专题研讨可以使研究目的更明确。
- 判断题 教研活动后，不需要进行结课。
- 判断题 每个磨课教师都要制定出磨课计划，包括预期目的、学习材料、研究...
- 判断题 教研活动的组织，包括环节的设置、时间的安排、人员的确定等。
- 判断题 教研活动的研管结合，就是要把教研活动的管理融会于教研活动的过程之外。
- 判断题 说课是教师向同行讲述具体课题教学设计及其根据的教学研究形式。
