问答题
试述从“实物的观察”到“图形的观察”这一教学策略的依据。
这一教学策略的主要依据是：首先，人们对图形的认识，最初不是通过逻辑推理，而是依赖于经验，依赖于直觉观察。几何图......
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问答题 谈谈对分散于各年级教材中的几何知识进行系统整理的必要性。
问答题 小学生对周长和面积不分，对表面积和体积容易混淆的主要原因是什么？
问答题 简述操作实验对小学生空间观念形成的作用。
