判断题 ‍在新课标中，高段“能轻声朗读”和中段“初步学会默读”只作为选择性目标，我们可以根据班级学生实际选择读的方式与方法。

判断题 ‍对于句子的教学，我们一般在词语教学的基础上，再指导学生读句子。

判断题 ‌智障学生认识某些词语，但是可能并不认识组成词语的字，因此，在教学中，教师应当先教学字，再教学由字组成的词语。