判断题
聋生由于听觉障碍，所以不需要进行阅读学习。
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判断题 从本质上讲，动态评价使教师在题目的编排、实施方面更加灵活，能够评价学生在认知和潜能等方面的能力。
判断题 在培智学校，由于学生的能力低下，通过训练使学生会写一定数量的汉字是学习的终点。
判断题 在新课标中，高段“能轻声朗读”和中段“初步学会默读”只作为选择性目标，我们可以根据班级学生实际选择读的方式与方法。
