判断题
从本质上讲,动态评价使教师在题目的编排、实施方面更加灵活,能够评价学生在认知和潜能等方面的能力。
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判断题 在培智学校,由于学生的能力低下,通过训练使学生会写一定数量的汉字是学习的终点。
判断题 在新课标中,高段“能轻声朗读”和中段“初步学会默读”只作为选择性目标,我们可以根据班级学生实际选择读的方式与方法。
判断题 “看图学文”的目的是学“文”,但是,教学是围绕读图而来,所以,图片是重点。