填空题
“实践与综合应用”的设置反映了（）改革的要求，对于促进（）和（）的改革有积极的意义，对于改进（）有重要的作用，为学生提供了进行（）性、（）性和（）性学习的课程渠道。
数学课程与教学；数学课程结构；数学课程内容；教师的数学教学方式；实践；探索；研究
填空题 《标准》对原有统计内容作了调整，将学习统计知识的时间提前到起始年级，注重统计的（）性、过程性和（）性，并增加了有关概率的内容。
判断题 “实践与综合应用”学习领域的设置，有利于学生体会数学的文化价值和应用价值。
判断题 为了体现统计与概率教学过程性的原则，在情境设计上不一定要做到连贯。
