判断题
义务教育数学课程总目标的四个方面,是相互独立,可以分割的。
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判断题 情感态度价值观目标只是要求教师培养学生对学习的兴趣。
判断题 基本活动经验是建立在生活经验基础上的。
判断题 培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。