判断题 字形教学既是低年级识字教学的重点又是难点。

判断题 新字（词）的教学，一般是先正音、再辨形、后释义，最终达到音义形的统一联系。

判断题 字形分析时单位要尽量大，数量要尽量少，引导学生从笔画分析法向部件分析法转化，充分利用部件分析法识记生字，提高学生的分析能力。