判断题
人文教育的渗透点一般藏在课文意蕴层当中。
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判断题 教学方法的选择受教材内容的制约。
判断题 教学目标受教材内容的支配,要服务于教材内容。
判断题 语文教材分析应遵循“部分—整体—部分”的认知规律。