填空题 所谓“（）课程”，是指以专门的学术领域为核心开发的课程。某一知识领域的（）、（）与相应的（）的统一称为“学术（）结构”，因此，这类课程亦可称为“（）课程”。这类课程的基本特征为（）性、（）性、（）性。（）是这类课程的倡导者，其代表作为《（）》。

填空题 1949年，泰勒出版《（）》，此书的出版奠定了现代课程研究领域的理论构架，被誉为课程的（）。泰勒原理的基本内容是：确定（），选择（），组织（），评价（）。泰勒原理为课程开发提供了“永恒的分析框架”，被称为课程领域“主导的课程范式”。因此，拉夫尔·泰勒是现代课程理论的奠基者，是科学化课程开发理论的集大成者，被称为“（）之父”“（）之父”。泰勒原理的本质是把（）过程变为一种普适性、统一性模式，其核心追求是“控制”，其价值取向是“（）”。

填空题 1922年，查特斯出版《（）》，进一步阐明了他的课程开发理论，查特斯将课程开发过程解析为七个步骤，深化了博比特的课程开发理论。与博比特不同，查特斯把（）视为课程目标的有机构成，在课程内容的选择上更强调知识的（），他的课程开发方法是（）。