《数学课程标准》将小学课程分为两个阶段目标。其中不属于第一学段（1~3年级）目标的是（）

A.认识物体的相对位置，掌握初步的测量、识图和画图的技能
B.体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法
C.掌握测量、识图和画图的基本方法。初步形成空间观念和几何直观的作用
D.探索一些图形的形状、大小和位置关系，利用变换进行简单作图了解一些几何体和平面图形的基本特征

A.行为主义学习理论
B.皮亚杰的发生认识论
C.建构主义学习理论
D.布鲁纳的认知—发现学习理论

A.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量
B.了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能
C.体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数
D.运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，理解身边有关数字的信息，发展数感