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简答题
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中对几何教学做了哪些改革？
【参考答案】
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中对几何教学做了几点改革：首先，明确小学几何初步知识的性质是直观几何。强调......
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多项选择题
掌握几何形体的特征可以采用（）的方法。
A.改变图形的非本质属性，而本质属性不变
B.改变本质属性
C.同时呈现有联系的几何形体
D.在综合图形中找出所学图形或在一个图形中划出所学图形
E.只依据某些明显特征或个别特征，而不顾及不明显要素 -
多项选择题
圆面积的教学，要解决计算公式的意义和来源应抓住（）三点。
A.掌握圆的周长公式
B.由长方形面积公式推出圆面积公式时，推导的过程要清楚
C.要深刻理解圆的概念
D.使学生确信把圆分割成扇形后拼成的近似长方形，其面积和原来的圆面积相等
E.要使学生理解整理出的公式“半径× 半径× π”中，“半径× 半径”的意义 -
多项选择题
教学几何图形，形成几何概念可以概括为（）三个教学步骤。
A.几何求积公式的推导
B.几何形体概念的引入
C.几何形体特征的掌握
D.对几何图形的抽象概括
E.几何形体概念的巩固和应用
