小美是能识字的书写障碍学生，下列哪一选项是教师教学需优先考量的重点（）
甲.先加强识字的学习以增加识字量
乙.训练仿写文章以提升阅读理解能力
丙.安排词句组织练习以提升写作能力
丁.加强字汇的部件分析教学以改善组字的书写问题

A.小英尖叫打头的行为是因为工作疲累，故教导她在工作疲累时按压电子语音沟通器表示「我要休息」
B.故意将小华喜欢的玩具放在看得到却拿不到的柜子上，激发他主动说出「我要玩玩具」
C.当发现小花正在注意书本上的企鹅图片，老师示范说出「这是企鹅」，并要求她仿说
D.沟通训练教学时教导小明独立在便利商店进行购物，以让其未来生活具有功能性

A.达成的频率
B.达成的速度
C.达成的正确性
D.达成的精熟度

A.视觉功能
B.点字技能
C.感觉－动作
D.感觉敏锐度