在活动《快乐心情》，为丰富幼儿的艺术语言，可设计哪些活动？（）

A.为了丰富幼儿的生活，每个一日活动设计里面必须包含五大领域的内容
B.为了丰富活动设计，每次活动都应该实现五大领域的目标
C.教师应该在幼儿艺术活动过程中，积极挖掘其他领域的教育资源
D.每次艺术活动的设计，我们都应该考虑其对促进幼儿全面发展的价值

A.幼儿的知觉过程具有明显的直觉性、整体性
B.幼儿的思维是笼统的，还没有分化
C.艺术学科都具有形象性、表现性、情感渗透性的特点
D.艺术学科特点与幼儿天生的纯朴性、自由创造性质相吻合
E.社会的需求

A.美术活动《我给风筝穿花衣》
B.科学活动《谁的风筝飞最高》
C.数学活动《对称的图形》
D.音乐活动《放风筝》