单项选择题
教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。
A.评价的实际活动
B.评价的榜样
C.道德观念教育
D.道德信念的教育
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单项选择题
学生形成了（），就表明学生已不是直观地去认识道德现象，而是能概括地反映道德现象，认识道德现象的一般特征和本质特征。
A.道德信念
B.道德评价能力
C.道德观念
D.道德原则 -
单项选择题
斯陶布认为动机、目的转化为行为受其他因素的影响，其中起主要作用的是（）
A.能力
B.气质
C.性格
D.思维 -
单项选择题
社会行为理论认为，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能产生助人行为。
A.道德
B.利他
C.移情
D.社会价值
