考题列表
- 判断题 为打击乐教学设计动作的原则是动作频率一致与动作频率可迁移。
- 判断题 音乐欣赏作品在引子转向正曲时和动作切换的句子之间需要使用口头预令。
- 判断题 音乐能力是指个体在从事表演、编创等音乐实践活动时表现出来的操作水平。
- 多项选择题 游戏情境集体舞教学模式实施中的教师指导策略主要有（）。
- 单项选择题 家长可以通过（）的形式参与幼儿园的音乐活动。
- 单项选择题 《拔根芦柴花》是（）的打击乐教学设计。
- 单项选择题 将《切西瓜》《丢手绢》等游戏植入集体舞教学，就形成（）的集体舞。
- 单项选择题 以下乐曲中，属于句式不规整的再现性器乐曲的是（）。
- 单项选择题 （）是以识别为最终结果的艺术发展系统。
- 多项选择题 音乐教学游戏化质量评价的具体内容包括（）。
- 多项选择题 师幼互动质量评价的具体内容包括（）以及教育支持。
- 多项选择题 音乐区域活动中教师指导策略是（）。
- 多项选择题 幼儿自发音乐活动类型包括（）。
- 多项选择题 幼儿园音乐区域的特征有（）。
- 多项选择题 音色探究包括（）。
- 多项选择题 幼儿园打击乐器包括（）。
- 单项选择题 以下不属于庆典音乐活动组织策略的是（）。
- 单项选择题 以下不属于游戏模式的集体舞教学的是（）。
- 多项选择题 集体舞学习中幼儿与舞伴进行情感交流的方式有（）。
- 多项选择题 为音乐欣赏作品创编身体动作的基本原则有（）。
- 多项选择题 幼儿歌曲学习中的核心经验有（）。
- 多项选择题 “合拍做动作”核心经验的指导要点是（）。
- 多项选择题 示范策略具有（）的特征。
- 多项选择题 幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（）。
- 多项选择题 幼儿园音乐教育跨领域目标包括（）。
- 多项选择题 幼儿感受系统发展的特征有（）。
- 单项选择题 幼儿园歌唱教育活动是指针对某一歌曲展开的音乐实践活动，最终采...
- 单项选择题 （）是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。
- 判断题 自发的音乐活动是指完全由幼儿自己发起和组织的音乐活动。
- 判断题 图谱是指用图的方式呈现音乐作品句段结构的一种乐谱。
- 判断题 在打击乐演奏活动中，幼儿的身体动作不合拍并不会导致演奏不合拍。
- 判断题 在打击乐教育活动中，如果教师采用“高控”教学行为，打击乐教学...
- 判断题 探究学习策略是指教师在集体组织形式条件下，在与幼儿讨论“音乐...
- 判断题 声势模式是指把抽象音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征...
- 判断题 动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿...
- 判断题 幼儿园集体舞教育活动指以一个音乐作品为单位，基于对此音乐作品...
- 判断题 念白是与乐句同时出现的一种口头指令，旨在提醒幼儿身体动作要领...
- 判断题 图谱应在身体动作体验后，作为辅助性教具呈现。
- 判断题 口头预令是以口语的方式在乐句出现之前预先发出合拍做动作的指令...
- 判断题 假扮游戏与传统游戏整合情境设计特别适宜角色意识还没完全建立的...
