填空题 “实践与综合应用”的设置反映了（）改革的要求，对于促进（）和（）的改革有积极的意义，对于改进（）有重要的作用，为学生提供了进行（）性、（）性和（）性学习的课程渠道。

填空题 《标准》对原有统计内容作了调整，将学习统计知识的时间提前到起始年级，注重统计的（）性、过程性和（）性，并增加了有关概率的内容。

判断题 “实践与综合应用”学习领域的设置，有利于学生体会数学的文化价值和应用价值。