判断题 ‌在教学中，我们要以“知识和能力”为主线，渗透“情感态度与价值观”，并充分体现在“过程与方法”中。

判断题 ​聋校学生的听力损失程度、语言基础和学习能力等方面存在着非常大的个体差异。

判断题 聋生由于听觉障碍，所以不需要进行阅读学习。