判断题 ​聋校学生的听力损失程度、语言基础和学习能力等方面存在着非常大的个体差异。

判断题 聋生由于听觉障碍，所以不需要进行阅读学习。

判断题 从本质上讲，动态评价使教师在题目的编排、实施方面更加灵活，能够评价学生在认知和潜能等方面的能力。