问答题
简答题
举例说明小学生在反映几何图形的单个要素与要素之间的关系时有什么心理特点？
【参考答案】
学生对图形中单个要素的观察比较容易，而当图形的特征反映要素之间的关系时，学生就感到比较困难。例如对三角形的高的认识，从任......
(↓↓↓ 点击下方‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)
点击查看答案
相关考题
-
问答题
小学生对几何图形的明显要素与不明显要素的反映有什么不同？ -
问答题
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中对几何教学做了哪些改革？ -
多项选择题
掌握几何形体的特征可以采用（）的方法。
A.改变图形的非本质属性，而本质属性不变
B.改变本质属性
C.同时呈现有联系的几何形体
D.在综合图形中找出所学图形或在一个图形中划出所学图形
E.只依据某些明显特征或个别特征，而不顾及不明显要素
