以小组讨论为主线的课堂教学的活动结构，这种活动结构是以学生对问题情景的表征为起点，通过在教师引导下的小组合作，以获得新的认知为特征。这时小组交互的方式，过程以及质量等构成了学习活动的主要因素，而学生的提出计划，团队合作的问题解决以及合理的表述则构成了学习过程的主要活动。